托福“詞以類記”之音樂(lè)

建立溝通渠道，分析學(xué)生背景，了解學(xué)生申請(qǐng)目標(biāo)及服務(wù)需求

制定背景提升的階段性目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)背景提升成果

了解并分析學(xué)生專業(yè)背景和興趣，評(píng)估專業(yè)及獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)成功率

個(gè)人背景優(yōu)劣勢(shì)分析及定位，提出背景提升建議和時(shí)間規(guī)劃

了解并分析學(xué)生目標(biāo)院校的申請(qǐng)要求，制定科學(xué)的選校方案

學(xué)生背景信息挖掘，確定文書(shū)寫(xiě)作側(cè)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)文書(shū)寫(xiě)作思路及方案

指導(dǎo)學(xué)生辦理成績(jī)單、存款證明等材料，協(xié)助學(xué)生完成申請(qǐng)郵寄工作

準(zhǔn)備簽證申請(qǐng)材料，指導(dǎo)簽證技巧及應(yīng)對(duì)策略，進(jìn)行簽證對(duì)練

分析對(duì)比學(xué)生所獲錄取，提供選擇建議，并指導(dǎo)學(xué)生與學(xué)校溝通

根據(jù)專業(yè)及學(xué)校招生特點(diǎn)制定面試模擬題目，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行套磁