GRE閱讀考試解題五步走

一.解剖文章的第1段

積極主動(dòng)地解讀文章的第1段,閱讀時(shí)盡量記住作者提出的問(wèn)題(現(xiàn)象或觀點(diǎn)),和一些關(guān)于文章內(nèi)容的概念和詞匯,如這篇文章講的是生物化學(xué),日本企業(yè)文化還是黑人運(yùn)動(dòng)。文章的論題是什么,作者想說(shuō)什么?

二.在腦子里面形成一個(gè)作者思路圖

在腦子里或者在草稿紙上畫一個(gè)文章的結(jié)構(gòu)思路題。各個(gè)段落的目的是什么,主題又是什么?再次提醒,考察的是你的答題能力而非閱讀能力。你不必完全掌握整篇文章,了解文章中的每一個(gè)細(xì)節(jié)(其實(shí),你也沒(méi)有那么多時(shí)間)。相反,你應(yīng)該只讀文章段落的第1句,而快速瀏覽其余部分。當(dāng)你讀完這篇文章時(shí),你就能對(duì)文章的結(jié)構(gòu)思路有總體的把握。

常用邏輯思維介紹：

1. 文中沒(méi)說(shuō)的不要選

有同學(xué)看到這第一個(gè)思維就在笑,這誰(shuí)都知道,干嘛還要強(qiáng)調(diào)呢?我把這個(gè)思維放在第一個(gè)講,是因?yàn)檫@是考生們最容易犯的錯(cuò)誤,也是gre考試閱讀中最重要的一個(gè)思想。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子：

問(wèn)大家上面兩個(gè)圖形是什么圖形,大家都會(huì)無(wú)奈地笑笑后說(shuō),圓形和三角形。在大家無(wú)奈的笑后,我也只能無(wú)奈的笑笑,答案錯(cuò)了。因?yàn)楦鶕?jù)三角形的定義,是三條線段圍成的一個(gè)封閉圖形,但是上面的圖形并不封閉。同理,圓那個(gè)圖形也并不是圓。這就是考生們經(jīng)常犯的錯(cuò)誤,總會(huì)主觀地根據(jù)自己的知識(shí),把一些文中不存在的東西給填補(bǔ)上,然后得出一個(gè)看似有理,實(shí)則荒謬的答案。所以請(qǐng)各位考生在下筆選之前,首先問(wèn)自己這個(gè)原文到底說(shuō)了沒(méi)有,三思而后選。

2. 取非思想

這個(gè)思想很簡(jiǎn)單,但是很有用。大家從高中開(kāi)始就學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法中的虛擬語(yǔ)氣,但是大多數(shù)人學(xué)會(huì)的僅僅是虛擬語(yǔ)氣中的一些規(guī)則,估計(jì)現(xiàn)在還忘了,這個(gè)只是只明其表,不明其理。在gre閱讀中,虛擬語(yǔ)氣就有一種很有用的含義,那就是——見(jiàn)到虛擬語(yǔ)氣就要想到取非。比如作者如果寫到：如果我能夠把韋氏字典都背完,那我gre閱讀肯定沒(méi)有問(wèn)題了。這句話其實(shí)想要表達(dá)的問(wèn)題就是我的gre閱讀有問(wèn)題。

下面我們來(lái)分析下,如何用取非的思想處理gre閱讀考試中的虛擬語(yǔ)氣。

(1) 若在文章中看到虛擬語(yǔ)氣,考慮直接取非反義理解,迅速把握作者態(tài)度。

如下面這句話：

例一：perhaps, some scientists thought, migrants determine their geographic position on earth by celestial navigation, almost as human navigators use stars and planets, but this would demand of the animals a fantastic map sense. (選自n0.6題第一套section 1短文章)

這句話看似很長(zhǎng),翻譯成為中文的意思是：有些科學(xué)家認(rèn)為,就像人類采用恒星和行星來(lái)定位一樣,候鳥或許也是采用天體的導(dǎo)航才得以確定它們所處的地理位置,但這要求這類動(dòng)物具有令人難以置信的地圖感。中文讀過(guò)去都讓人頭疼。其實(shí)我們用虛擬語(yǔ)氣取非的思想來(lái)處理,其要表達(dá)的意思就很簡(jiǎn)單,對(duì)前半句話取非,說(shuō)白了就是前半句話是行不通的,也就是migrants cannot determine their geographic position on earth by celestial navigation.可以知道作者對(duì)這種解釋持負(fù)評(píng)價(jià)。

我們?cè)賮?lái)看個(gè)例子：

例二：according to natural selection theory, a worker would enhance her fitness—or ability to propagate her genes—by hatching her own eggs in addition to or in place of the queen’s.(選自國(guó)內(nèi)題1993年10月考題section 5短文章)

這句話也是虛擬語(yǔ)氣,我們直接取反理解,作者想要表達(dá)的就是 a worker will not enhance her …

運(yùn)用這種取非的思想我們可以迅速的把握作者的態(tài)度,以及作者想要表達(dá)的真實(shí)意思。就不用先翻譯成繞口的中文,再拼命的思索其中的含義,可以有效地為考試爭(zhēng)取時(shí)間。

(2) 在題干中看到虛擬語(yǔ)氣,大多需要用到取非思想,與之相對(duì)應(yīng)的一種題型是gre閱讀題中常見(jiàn)的一種,叫做改進(jìn)型取非題?？蠢又?先簡(jiǎn)單解釋下什么是改進(jìn)型取非題。很簡(jiǎn)單,如果題干問(wèn)如果一個(gè)對(duì)象怎樣會(huì)更好則是改進(jìn)型取非題,來(lái)看具體的例子：

例：it can be inferred from the passage that the first theories of grazer control mentioned in line 3 would have been more convincing if researchers had been able to(選自no.6第二套section 1長(zhǎng)文章),這是一個(gè)典型的改進(jìn)型取非題題干,問(wèn)的是第三行第一個(gè)理論怎樣會(huì)更好。

邏輯思路：既然是改進(jìn),原文肯定說(shuō)到了它的不好之處或者有unless的句子,我們把造成不好的原因取非,就是所要的答案了。