如何讓博士文書來(lái)得更放心

博士申請(qǐng)的文書，必須傳達(dá)個(gè)人對(duì)專業(yè)研究的決心與展望，讓教授、招生委員（Admission Committee，簡(jiǎn)稱AC）感到放心。那么，怎樣才能達(dá)到使文書來(lái)得“放心”呢？

簡(jiǎn)歷 – 豐滿而不做作

簡(jiǎn) 歷的原則之一就是其首字“簡(jiǎn)”，使閱讀此文件者在短時(shí)間內(nèi)了解文字主人的過(guò)往經(jīng)歷。然而，如果只是集中求簡(jiǎn)單而忽略其作為精髓的經(jīng)歷內(nèi)容所在，那簡(jiǎn)歷就失 去其作用，使人讀完頓感索然無(wú)味。因此，簡(jiǎn)歷之“歷”所采用的原材料非常重要。如果原材料欠佳，即使配以再好、再專業(yè)的文字修飾作佐料，也無(wú)法獲得專業(yè)評(píng) 委的青睞。因此，作為簡(jiǎn)歷核心所在的科研經(jīng)歷，就應(yīng)該有別于一些濫竽充數(shù)的“小課題”、“課程實(shí)驗(yàn)”或“課堂大作業(yè)”，從技術(shù)含金量與個(gè)人參與度，真正能 吸引教授和AC的眼球。

缺乏科研經(jīng)歷該怎么辦？近年來(lái)，不少申請(qǐng)者為了使簡(jiǎn)歷版面豐 富，生硬地把技術(shù)含量不高的個(gè)人經(jīng)歷經(jīng)過(guò)文字包裝呈現(xiàn)于教授與AC眼前。其實(shí)此舉與自曝其短無(wú)異。在專業(yè)研究領(lǐng)域沉浸多年的教授和AC會(huì)看不出這些經(jīng)歷是 什么原材料嗎？一系列的包裝其實(shí)就是無(wú)病呻吟、裝腔作勢(shì)。這個(gè)時(shí)候就該問(wèn)問(wèn)自己，是否真的為了科研申請(qǐng)讀博？是否真有恒心讀博？自己為讀博準(zhǔn)備了什么？為 什么過(guò)往的積累那么少？為何沒(méi)有積極地去爭(zhēng)取機(jī)會(huì)呢？

天上可不會(huì)掉下餡餅來(lái)，一切都是 靠自己去努力創(chuàng)造。因此，如果你沒(méi)有足夠的科研經(jīng)歷，那就證明你就不適合走研究這條路。博士階段的學(xué)習(xí)，既寓學(xué)于研究，又寓研究于學(xué)，沒(méi)有扎實(shí)的理論與純 熟的研究技能，談何寓學(xué)于樂(lè)？勉強(qiáng)為之，只有度日如年，苦不堪言。況且，憑著這碟加入過(guò)量添加劑的材料，肯定不會(huì)在套磁中迎合任何教授的口味?？桃獍b， 只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間與精力。

個(gè)人陳述 – 向煽情Say No!

如果沒(méi)有豐富的科研經(jīng)歷，能寫一篇情感豐富的個(gè)人陳述以表決心嗎？也許不少學(xué)生都看過(guò)論壇、留學(xué)專家所展示的“優(yōu)秀范文”，萌生這種“補(bǔ)短”的想法。事實(shí)上，是否可行？

從 本科招生、部分碩士研究生招生的角度上，“打爛了X支試管”、“在連續(xù)圖書館通宵了Y個(gè)晚上”、高喊“在哪里跌倒，就在哪里站起來(lái)”的行文，用詞優(yōu)美且行 文通順，倒可算上一篇達(dá)標(biāo)之作。然而，對(duì)于博士申請(qǐng)，如此耗費(fèi)腦力的故作矯揉其實(shí)是吃力不討好，因?yàn)榻淌诳v里尋她的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)不是根據(jù)幾句抒情表達(dá)就可以 作出決定。

教授要招的是一位能與他并肩作戰(zhàn)長(zhǎng)達(dá)四五年的助手，這位助手必須吃苦耐勞， 對(duì)該領(lǐng)域的過(guò)去與現(xiàn)狀有著成熟且批判性的看法（俗稱Critical Thinking），且有計(jì)劃推動(dòng)本領(lǐng)域的發(fā)展。申請(qǐng)者的個(gè)人陳述，就必須圍繞著這個(gè)主題去構(gòu)架，同時(shí)結(jié)合簡(jiǎn)歷所呈現(xiàn)的豐富的科研經(jīng)歷，說(shuō)服力水到渠成。 不需修飾，更不需煽情。

如果沒(méi)有上述的看法、計(jì)劃、科研經(jīng)歷，很遺憾，你不適合申請(qǐng)博士。即使請(qǐng)一位文書專家?guī)湍銓懗鲆黄獌?yōu)美的情感美文，也無(wú)法與教授有共鳴。

推薦信 – “牛推”V.S. 普通教員

首 先要肯定的是，“牛推”是有利于博士申請(qǐng)。如果真的能得到專業(yè)領(lǐng)域的翹楚的認(rèn)可，在申請(qǐng)中絕對(duì)有壓倒性的優(yōu)勢(shì)。注意，我這里強(qiáng)調(diào)的詞是“得到其認(rèn)可”，而 不僅僅是“找到”這位“學(xué)界大牛”。要得到他的認(rèn)可，必不可少的就是有一定的學(xué)術(shù)上的接觸與交流。如果僅僅是因私人關(guān)心而“找到”而缺乏真實(shí)的學(xué)術(shù)交流， 這位德高望重的學(xué)界專家通常都會(huì)婉拒所托。

但在留學(xué)申請(qǐng)中，對(duì)于很大一部分中國(guó)學(xué)子來(lái)說(shuō)，其實(shí)能得到“牛推”的關(guān)愛(ài)實(shí)在不多。那么，普通教育就成為主流推薦人。那么，這些推薦信是否沒(méi)有優(yōu)勢(shì)呢?

首 先，作為一位不是那么知名的副教授、講師，他們有更多的時(shí)間花在與一般學(xué)生的交流與指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的了解也相對(duì)深入，推薦信在贊賞學(xué)生的時(shí)候有了較硬的事實(shí) 根據(jù)。其次，這類推薦人在處理推薦信上，往往比“牛推”要及時(shí)、迅速，因?yàn)樗麄冎饕墙虒W(xué)與適量的研究，出差與國(guó)際會(huì)議的出席相對(duì)較少，這就免卻了不少因 這些外在活動(dòng)而耽擱提交推薦信的可能；再者，如今的推薦信都是在線提交，除了信的主題內(nèi)容，需要填寫的其他內(nèi)容甚多，你可以確保忙碌的學(xué)界大牛準(zhǔn)確地填寫 并提交全部推薦嗎？

如果在教授和AC眼前有兩封推薦信：一封是學(xué)界翹楚毫無(wú)事例支持的輕描淡寫推薦，一封是與申請(qǐng)者相處多年的導(dǎo)師結(jié)合事例的中肯評(píng)價(jià)，那位的文字更有說(shuō)服力？其實(shí)答案不言而喻。