加拿大留學(xué)課堂聽(tīng)課技巧

1.自備錄音設(shè)備

留學(xué)新生初到加拿大，英語(yǔ)聽(tīng)力大多并不過(guò)關(guān)，講師在授課時(shí)侃侃而談，學(xué)生則聽(tīng)了上句忘下句，這時(shí)就可以考慮把授課的內(nèi)容錄下來(lái)，以備課后溫習(xí)。學(xué)生可以自備 錄音筆、復(fù)讀機(jī)等小型錄音設(shè)備，將講師所講的重點(diǎn)錄下來(lái)。但要注意的是，有的講師并不歡迎學(xué)生在課上錄音，這時(shí)應(yīng)該尊重對(duì)方的授課習(xí)慣，盡量克服。另外錄 音只是輔助手段，不要讓錄音分散了你課上的注意力。

2.多發(fā)言，多表現(xiàn)

加 拿大大學(xué)與中國(guó)大學(xué)最大的不同，就是在于參與感。加拿大的學(xué)生即使在授課過(guò)程中，也會(huì)隨時(shí)提問(wèn)。中國(guó)留學(xué)新生則應(yīng)該克服自己的語(yǔ)言和心理障礙，嘗試著多問(wèn) 問(wèn)題，多參加課余討論，一方面可以與其他同學(xué)增加交流，使課業(yè)上的疑問(wèn)即時(shí)獲得解答;另一方面可使講師 對(duì)自己留下印象，便于與講師日后的交流、請(qǐng)教。

3.隨時(shí)記筆記

正所謂“好記性不如爛筆頭”，講師在課堂上所講的內(nèi)容，不一定全都能當(dāng)即吸收，因此應(yīng)把講師授課的精華、重點(diǎn)記下來(lái)，一方面便于復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)、以及課組活動(dòng)時(shí) 所用；另一方面集結(jié)成冊(cè)，學(xué)期末可用于準(zhǔn)備考試。如因書面表達(dá)不當(dāng)，或是聽(tīng)力不過(guò)關(guān)，可向講師提出，詢問(wèn)是否能安排助教或同學(xué)幫助。

加拿大大學(xué)的考試主要分為大考，即期中期末考試，這類考試的成績(jī)約占全學(xué)期成績(jī)的80%以上，考試形式多種多樣，有多項(xiàng)選擇考試、解決問(wèn)題考試、簡(jiǎn)短回答考 試、小論文考試、實(shí)踐性考試等，需要慎重對(duì)待。另一種則是由教授布置的、需要課下自己作答的考試，這類考試因不需當(dāng)堂做答，因此壓力不大，但也不可掉以輕 心，因?yàn)檫@直接關(guān)系到教授對(duì)你的觀感。

教授所布置的考試，有時(shí)是題集，有時(shí)則是一篇與課業(yè)相關(guān)的論文。國(guó)外大學(xué)對(duì)于這種課業(yè)論文的要求較高，需要學(xué)生積累足夠的閱讀量，這樣其論文才能旁征博引。重要的是，論文必須具有清晰的論點(diǎn)，使人可從中窺見(jiàn)作者自己的想法，而不是簡(jiǎn)單的羅列材料。