如何控制雅思口語(yǔ)考場(chǎng)?
來(lái)源:哈魯教育 2014-10-30
1. 避免冷場(chǎng)
在 雅思口語(yǔ)考試中,其實(shí)最怕的就是冷場(chǎng)。所以,很多考生都會(huì)采取一種策略,那就是對(duì)于考官的每一個(gè)問(wèn)題,(主要是第一部分,因?yàn)榈诙糠钟袝r(shí)間限制,第三部 分題目對(duì)大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)難度過(guò)大,所以說(shuō)不出太多內(nèi)容)考生們都盡量的多說(shuō),說(shuō)到考官喊停為止。其實(shí),這種方法本身有兩個(gè)主要問(wèn)題:首先,考生有時(shí)候就是 為了湊時(shí)間而不停的說(shuō),從而經(jīng)常會(huì)說(shuō)的偏離主題。其次,有時(shí)候考生說(shuō)了很多,考官可能并不會(huì)打斷;但是,如果考生的每個(gè)答案的最后如果沒(méi)有一個(gè)小的結(jié)尾的 話(huà),考官并不知道考生已經(jīng)結(jié)束作答了。那么,這時(shí)侯也會(huì)出現(xiàn)短暫的冷場(chǎng)和尷尬。所以,考生們盡量在回答完每一個(gè)題的時(shí)候,應(yīng)該給考官一個(gè)hint, 示意已經(jīng)說(shuō)完。在回答每道題目的時(shí)候,應(yīng)該stay focused, 而不是亂侃一氣。
2. 有特點(diǎn)的答案
在 沒(méi)有任何時(shí)間思考的情況下,考生很多時(shí)候的回答都是第一反應(yīng)。這樣的答案內(nèi)容并不是說(shuō)不好, 只是說(shuō)缺乏創(chuàng)意,而且很多學(xué)生都會(huì)說(shuō)一樣的內(nèi)容。在這種情況下,如果考生能夠想出一些有特點(diǎn)的答案,相信會(huì)讓考官眼前一亮。畢竟,這并不是人機(jī)對(duì)話(huà),而是 人與人之間的交流。所以想要取得更好的成績(jī),考生們應(yīng)該是更多的從考官的角度,站在考官的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題。這些考官舍棄家庭,不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó),幾乎每周 末都要面臨四五十位考生??上攵?,如果每次考生回答同樣的問(wèn)題的話(huà),考官肯定會(huì)吐。所以分?jǐn)?shù)自然不會(huì)太高,除非說(shuō)考生所展示的語(yǔ)言功底非常的好,而語(yǔ)言 能力卻又是大多數(shù)考生最弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此,我們更應(yīng)該從其他非語(yǔ)言層面入手才能在最短的時(shí)間內(nèi)提高分?jǐn)?shù)。所以,考生們應(yīng)該想方設(shè)法在考試中呈現(xiàn)內(nèi)容上有 趣的內(nèi)容,吸引考官的注意。
3. 應(yīng)對(duì)難的題目
在 雅思口語(yǔ)第三部分,題目都有相當(dāng)大的難度,而且每道題目的難度會(huì)越來(lái)越大,所以很多考生可能會(huì)多多少少卡殼,那么考生答案的流利度就會(huì)因此而大大下降,從 而降低了整個(gè)分?jǐn)?shù)。所以,如何增強(qiáng)自身的答案的流利度就成為了能否奪取高分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。這里,考生們?nèi)绻軌蛘页鰜?lái)一些過(guò)渡性語(yǔ)句的話(huà),從而給自己更多的時(shí) 間去思考如何去作答。很多考生會(huì)用到一些語(yǔ)句,比如說(shuō)well; it’s a good question. 但是大多數(shù)烤鴨更多的是為了說(shuō)而說(shuō)。其實(shí)很多時(shí)候,考生更應(yīng)該在與外教的交流中了解在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣。其次,考生們?cè)诨卮鸬谌糠值念} 目,應(yīng)該套用一個(gè)固定的結(jié)構(gòu)。因?yàn)楹芏嗟念}目?jī)?nèi)容非常的難,所以如果是現(xiàn)場(chǎng)去整理思緒,恐怕在表達(dá)都會(huì)多多少少有一定的困難。
4. 表情和肢體語(yǔ)言
外 國(guó)人總是在facial expression以及body language上非常expressive, 在日常的課上,很多的學(xué)生也會(huì)看到,外國(guó)人表達(dá)非常的豐富。其實(shí),在口語(yǔ)表達(dá)中,如果考生也能偶爾的使用這樣或那樣的手勢(shì),將會(huì)在很大程度上幫助到考生。 即使考生的表達(dá)不是非常的清楚,無(wú)論是發(fā)音,語(yǔ)法還是考官還可以借助考生的表情以及肢體語(yǔ)言來(lái)理解考生的答案。
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