托福寫(xiě)作提高法

內(nèi)容簡(jiǎn)單化是考生在構(gòu)思托福作文時(shí)應(yīng)遵 循的原則?？忌徽撌窃诰毩?xí)時(shí)還是在考場(chǎng)上都應(yīng)當(dāng)牢記這一點(diǎn)。許多考生在作文上敗下陣來(lái)就是因?yàn)榛ㄙM(fèi)了大量的時(shí)間和精力追求內(nèi)容的新穎別致。ets出托福 作文試題時(shí)特別注意選擇一些彈性不是很大的題目,因?yàn)橥懈？荚囎鳛橐环N語(yǔ)言測(cè)試方式,其重點(diǎn)在于測(cè)試考生英語(yǔ)語(yǔ)言水平,它不像gmat和gre這類(lèi)智商型 考試那樣測(cè)試考生邏輯思辯的能力；如果設(shè)置彈性較大的題目,評(píng)卷人在評(píng)分時(shí)就不容易把握。事實(shí)上,托福作文考試的內(nèi)容并不會(huì)給評(píng)卷人留下太深的影響,參閱 任何一本托福指南書(shū)的考生都可以發(fā)現(xiàn)書(shū)中范文的內(nèi)容不會(huì)有太多新意,評(píng)卷人評(píng)判的是考生的文能力,考生在構(gòu)思時(shí)只要保證自己的內(nèi)容符合邏輯,能夠言之有 理、言之成理、切題即可,然后把更多的注意力放在如何追求語(yǔ)言的得體性上；有的考生在考場(chǎng)上絞盡腦汁,想要找出些絕妙的內(nèi)容來(lái)吸引評(píng)卷人的特別關(guān)注,結(jié)果 往往是花費(fèi)了十分的心思只得到一分的回報(bào),有時(shí)反而會(huì)弄巧成拙,使評(píng)卷人的注意力轉(zhuǎn)移方向,影響得分。在考場(chǎng)上,筆者認(rèn)為考生在構(gòu)思內(nèi)容上所花的時(shí)間不應(yīng) 超過(guò)5分鐘,在認(rèn)真讀題并將其理解透徹以后,考生可以在試卷題目下方的空白處列一個(gè)簡(jiǎn)短的提綱,用中文即可,以此作為寫(xiě)作過(guò)程中內(nèi)容的提示,在提筆開(kāi)始寫(xiě) 作的過(guò)程中就可將重點(diǎn)放在保證語(yǔ)言的流暢得體上,不會(huì)因?yàn)閮?nèi)容而中斷思路。

二、結(jié)構(gòu)模式化

toefl 高分作文的第二大策略是結(jié)構(gòu)模式化,這也是最核心的一條策略。細(xì)心的考生不難發(fā)現(xiàn),托福作文考題不僅題目彈性很小,而且題型相結(jié)穩(wěn)定,這就為考生在短期內(nèi) 提高作文分?jǐn)?shù)創(chuàng)造了一個(gè)條件,使考生完全可以在考前針對(duì)考試中可能出現(xiàn)的題型按照固定的結(jié)構(gòu)模式進(jìn)行訓(xùn)練。toefl作文考題從語(yǔ)言形式上可大致分為三個(gè) 類(lèi)型,第一種為二選一,即題目給出兩種觀點(diǎn),問(wèn)考生傾向于哪一種觀點(diǎn),但近兩年這類(lèi)題目轉(zhuǎn)向隱蔽化,考生要學(xué)會(huì)撥云見(jiàn)日,將隱蔽的題目轉(zhuǎn)化成熟悉的題型。 例如1998年5月的托福作文題目：你朋友有一筆錢(qián),你認(rèn)為是應(yīng)該用這筆錢(qián)買(mǎi)車(chē)還是度假,這就是典型的隱蔽化的二選一題型,可以轉(zhuǎn)化為：一些人認(rèn)為,你朋 友應(yīng)該用這筆錢(qián)買(mǎi)車(chē),而另一些人認(rèn)為你朋友應(yīng)用這筆錢(qián)度假,你同意哪一種觀點(diǎn)。第二種題型是提出一個(gè)觀點(diǎn),問(wèn)考生同意與否。1998年8月的考題就屬這一 類(lèi)型,題目說(shuō)向朋友借錢(qián)會(huì)影響朋友之間的友誼,問(wèn)考生是否同意這一觀點(diǎn)。第三種題型是要考生在題目所給的若干事物中選出一種說(shuō)明其某種特性。觀察近年的 toefl作文考試可以看出,每年每種題型都會(huì)出現(xiàn)一次。