應(yīng)對(duì)GRE閱讀的兩種邏輯思維

應(yīng)對(duì)GRE閱讀的邏輯思維1. 文中沒說的不要選

有同學(xué)看到這第一個(gè)思維就在笑，這誰都知道，干嘛還要強(qiáng)調(diào)呢?我把這個(gè)思維放在第一個(gè)講，是因?yàn)檫@是考生們最容易犯的錯(cuò)誤，也是GRE考試閱讀中最重要的一個(gè)思想。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子：

問 大家上面兩個(gè)圖形是什么圖形，大家都會(huì)無奈地笑笑后說，圓形和三角形。在大家無奈的笑后，我也只能無奈的笑笑，答案錯(cuò)了。因?yàn)楦鶕?jù)三角形的定義，是三條線 段圍成的一個(gè)封閉圖形，但是上面的圖形并不封閉。同理，“圓”那個(gè)圖形也并不是圓。這就是考生們經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，總會(huì)主觀地根據(jù)自己的知識(shí)，把一些文中不存 在的東西給填補(bǔ)上，然后得出一個(gè)看似有理，實(shí)則荒謬的答案。所以請(qǐng)各位考生在下筆選之前，首先問自己這個(gè)原文到底說了沒有，三思而后選。

應(yīng)對(duì)GRE閱讀的邏輯思維2. “取非”思想

這 個(gè)思想很簡(jiǎn)單，但是很有用。大家從高中開始就學(xué)習(xí)英語語法中的虛擬語氣，但是大多數(shù)人學(xué)會(huì)的僅僅是虛擬語氣中的一些規(guī)則，估計(jì)現(xiàn)在還忘了，這個(gè)只是只明其 表，不明其理。在GRE閱讀中，虛擬語氣就有一種很有用的含義，那就是——見到虛擬語氣就要想到“取非”。比如作者如果寫到：“如果我能夠把韋氏字典都背 完，那我GRE閱讀肯定沒有問題了?！边@句話其實(shí)想要表達(dá)的問題就是“我的GRE閱讀有問題”。