GRE數(shù)學(xué)題型分析

一、大小比較題 (Quantitative Comparison)

a)解答之前，兩個(gè)Column都要先認(rèn)真看一看;

b)注意出題的目的在于強(qiáng)調(diào)速度和捷徑，因此不要陷于冗長的演算過程;

c)盡可能地簡(jiǎn)化問題，必要時(shí)畫出草圖或做上記號(hào);

d)當(dāng)問題中沒有出現(xiàn)變量而都是數(shù)值時(shí)，不可以選(D);

e)當(dāng)問題中出現(xiàn)變量x、y、z或a、b、c時(shí)，可以由0、1和-1的簡(jiǎn)單數(shù)值代替計(jì)算;如果代入不同的數(shù)值，有不同的大小關(guān)系則就選(D);

f)要特別注意數(shù)量比較大小的最后幾題。

二、計(jì)量能力題 (Math Ability)

a)仔細(xì)閱讀題目，把要求解的地方圈起來;

b)畫出草圖或在圖上做記號(hào);

c)若有簡(jiǎn)單的公式或解法，則盡量用簡(jiǎn)單的方法直接求解，再選擇正確的答案;

d)若沒有公式可循，則試著消去不合理的答案，即由答案做起，代入題目中驗(yàn)證是否正確，并且用近似值求法來簡(jiǎn)化計(jì)算過程，最終求出正確答案;

e)要特別注意最后的幾題，一般設(shè)有復(fù)雜而巧妙的陷阱。

三、 圖表分析題(Graphic Analysis)

a)先略讀一下題目;

b)檢視一下圖表，注意標(biāo)題、圖例及比較顯著的變化;

c)把每個(gè)題目的重點(diǎn)圈起來;來源：考試大

d)太難的或容易混淆的題目要跳過去;

e)如果計(jì)算的項(xiàng)目很繁雜，應(yīng)先從可能的答案求近似值，排除不合理的答案;

f)在整個(gè)數(shù)量部分的試題中，圖表分析的題目應(yīng)該放在最后面做。