GMAT數(shù)學(xué)考試常遇問題

1詞匯問題

詞 匯問題可以說是GMAT數(shù)學(xué)三大難點里面最容易突破的方面。解決辦法非常之簡單：背會數(shù)學(xué)詞匯，放棄無關(guān)詞匯。數(shù)學(xué)詞匯一定要背熟背好，因為中文與英文的 數(shù)學(xué)表達習(xí)慣有很大的區(qū)別，尤其是一些固定用法。比如說很多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語初期最大的困擾就是關(guān)于“A is divided by B”到底是A÷B還是B÷A，很多同學(xué)用語法分析認為是B÷A，可是在英語里面這句話的意思恰恰相反，是A÷B。還有就是我們國內(nèi)經(jīng)常會說“A比B多一 倍”，也就是A是B的兩倍，A=2B。但是在美國，表達A=2B會直接說 “There’re twice as many A as B”，這句話如果用語法分析就會越分析越亂，也會大大影響做題思路。所以，對于數(shù)學(xué)詞匯和固定用法，我們一定要做到熟記熟用。

除 了數(shù)學(xué)詞匯，在GMAT數(shù)學(xué)題目中還會出現(xiàn)一部分無關(guān)詞匯，在應(yīng)用題中尤為多見，這些詞匯只與題目所描述的場景有關(guān)，對解題不產(chǎn)生任何的影響。對于這類詞 匯，我們?nèi)绻J識就直接理解，如果不認識也沒關(guān)系，提煉首字母即可做題。比如說《GMAT官方指南數(shù)學(xué)分冊 – 第二版》中第85頁的第175題描述了一個square plaque(正方形的牌匾)，此時如果不認識plaque，可以直接用p代替，理解成一個正方形的東西p即可，對解題沒有任何影響。

2速度問題

在教學(xué)過程中，我觀察到只有少部分同學(xué)長題目只需讀一遍題就能夠開始做題，大多數(shù)同學(xué)都需要讀兩遍甚至更多遍才開始動筆。讀題慢，回讀，反復(fù)讀這些現(xiàn)象大大影響了同學(xué)們做題速度。對于這種現(xiàn)象的解決辦法只有一個，那就是做題時要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。

其 實回讀和反復(fù)讀的起因很簡單，當(dāng)一道題目里面的信息量過大，而且題目相對復(fù)雜時，只讀題不記筆記的結(jié)果就是讀著后面的，忘著前面的，讀完最后一句覺得條件 不完整，于是又回到前面去找條件，如此往復(fù)多次后才能找全條件，開始做題。而且很多題目中的數(shù)字完全用英文表示而非阿拉伯?dāng)?shù)字，比如說 “eight hundred”，“forty-five”等，此時如果不隨手把英文轉(zhuǎn)化成阿拉伯?dāng)?shù)字，等最后讀完題后還要再回來找數(shù)字，非常浪費時間。