讀完香港的教育學碩士就能在當?shù)禺斃蠋??PGDE證書了解下!
來源:哈魯教育 2023-08-29
很多學生去香港讀教育學的碩士,有些學生希望讀完就留在當?shù)毓ぷ?,那是不是在香港讀完教育學的碩士就能留在當?shù)禺斃蠋熈四兀縉O!在香港當老師你必須要有PGDE證書,全稱是Postgraduate Diploma in Education,只有一個教育學碩士的學位證明是不行的,所以,這個可以理解為在香港讀完了碩士想在內地教學的學生也需要有內地的教師資格證一樣,只不過內地的證書只要通過筆試面試考試就行,而這個PGDE則是一年制的全日制或者兩年制的兼讀制去學校正式上課的形式。
所以今天,小編將主要從港大的PGDE項目出發(fā),帶大家了解一下此項目的具體內容都包含哪些,與教育學碩士的課程又有什么區(qū)別呢?
深造教育文憑(PGDE)課程旨在培養(yǎng)大學畢業(yè)生在香港從事從幼兒園到中學的教學工作。深造教育文憑是香港特別行政區(qū)政府教育局認可的教師培訓資格證書。此項目根據(jù)不同的對象具有靈活的上課模式。
1、全日制(一年)
全日制課程主要面向沒有正式教學經(jīng)驗的畢業(yè)生。
課程從 9 月至次年 6 月全學年進行。課程強調教學方法和實踐以及教育理論。學生將有機會通過每周在香港學校進行的 "學校體驗",在真實的學校環(huán)境中獲得學習機會,并在第二學期在大學教師和學校導師的指導下進行進一步的教學實踐。
部分課程學生可能需要參加晚間課程或周六課程。
2、非全日制課程(兩年)
非全日制課程主要為在職教師設計,這些教師通常具有至少一年的相關教學經(jīng)驗。課程內容包括教學方法和實踐,以及與全日制課程相同的理論學習。非全日制課程為期兩個學年。課程時間通常為 9 月至 6 月的第一年每周兩個晚上的 6:00 至 8:00。周六也可安排上課。
這些學生應事先征得校長或雇主的同意,以確保能準時上課。
3、課程內容
PGDE以成果和探究為基礎,鼓勵學生利用證據(jù)和教育理論來反思自己的實踐,并對理論如何應用于廣泛的教育環(huán)境做出明智的分析。該課程采用的方法強調理論與實踐相結合。為支持這一結構,該課程采用了技術強化學習的混合方法,不僅利用使能技術來支持面授和學生自主學習,還利用有效的信息和通信技術(ICT)來示范課堂教學。
全日制課程(一年)主要面向沒有正式教學經(jīng)驗的畢業(yè)生。非全日制課程(兩年)主要面向在職教師。
4、課程的主要內容如下:
(1)全日制學生
教學內容知識(18 個學分):
教學方法(12 個學分)
合作探究課程(6 學分)
綜合探究(18 學分):
教育探究(18 學分)
學校體驗
體驗學習(18 學分):
體驗學習(實習)(6學分)
專業(yè)實習(12學分)
選修課(6 學分)
畢業(yè)設計(不計學分)
(2)非全日制學生
教學內容知識(18 學分) :
教學方法(12 學分)
合作課程探究(6學分)
綜合探究(18 學分):
教育探究(18 學分)
學校體驗
專業(yè)實習(12 學分)(在職教師將在正常教學過程中接受觀察)
選修課(12 學分)
畢業(yè)設計(不計學分)
5、入讀要求:
雅思6(5.5)或者托福80或者海外普通教育證書、國際普通中等教育證書或劍橋英語語言能力測試均達到 C 級或以上。
所以今天,小編將主要從港大的PGDE項目出發(fā),帶大家了解一下此項目的具體內容都包含哪些,與教育學碩士的課程又有什么區(qū)別呢?
深造教育文憑(PGDE)課程旨在培養(yǎng)大學畢業(yè)生在香港從事從幼兒園到中學的教學工作。深造教育文憑是香港特別行政區(qū)政府教育局認可的教師培訓資格證書。此項目根據(jù)不同的對象具有靈活的上課模式。
1、全日制(一年)
全日制課程主要面向沒有正式教學經(jīng)驗的畢業(yè)生。
課程從 9 月至次年 6 月全學年進行。課程強調教學方法和實踐以及教育理論。學生將有機會通過每周在香港學校進行的 "學校體驗",在真實的學校環(huán)境中獲得學習機會,并在第二學期在大學教師和學校導師的指導下進行進一步的教學實踐。
部分課程學生可能需要參加晚間課程或周六課程。
2、非全日制課程(兩年)
非全日制課程主要為在職教師設計,這些教師通常具有至少一年的相關教學經(jīng)驗。課程內容包括教學方法和實踐,以及與全日制課程相同的理論學習。非全日制課程為期兩個學年。課程時間通常為 9 月至 6 月的第一年每周兩個晚上的 6:00 至 8:00。周六也可安排上課。
這些學生應事先征得校長或雇主的同意,以確保能準時上課。
3、課程內容
PGDE以成果和探究為基礎,鼓勵學生利用證據(jù)和教育理論來反思自己的實踐,并對理論如何應用于廣泛的教育環(huán)境做出明智的分析。該課程采用的方法強調理論與實踐相結合。為支持這一結構,該課程采用了技術強化學習的混合方法,不僅利用使能技術來支持面授和學生自主學習,還利用有效的信息和通信技術(ICT)來示范課堂教學。
全日制課程(一年)主要面向沒有正式教學經(jīng)驗的畢業(yè)生。非全日制課程(兩年)主要面向在職教師。
4、課程的主要內容如下:
(1)全日制學生
教學內容知識(18 個學分):
教學方法(12 個學分)
合作探究課程(6 學分)
綜合探究(18 學分):
教育探究(18 學分)
學校體驗
體驗學習(18 學分):
體驗學習(實習)(6學分)
專業(yè)實習(12學分)
選修課(6 學分)
畢業(yè)設計(不計學分)
(2)非全日制學生
教學內容知識(18 學分) :
教學方法(12 學分)
合作課程探究(6學分)
綜合探究(18 學分):
教育探究(18 學分)
學校體驗
專業(yè)實習(12 學分)(在職教師將在正常教學過程中接受觀察)
選修課(12 學分)
畢業(yè)設計(不計學分)
5、入讀要求:
雅思6(5.5)或者托福80或者海外普通教育證書、國際普通中等教育證書或劍橋英語語言能力測試均達到 C 級或以上。
兼讀制的優(yōu)先考慮有一年工作經(jīng)驗的老師并在職的老師。
看完上述內容,同學們對PGDE是不是已經(jīng)有了大致了解呢?那就行動起來吧!好了,今天的分享就到這里,同學們如需了解更多其他的留學資訊,或想了解自己的條件能申請到哪些學校哪些項目,點擊報名參與免費的“留學評估”,我們將安排資深的留學老師為您服務!
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