法國別具特色的工程師培養(yǎng)體制及錄取標(biāo)準(zhǔn)

法國作為世界第四大工業(yè)強(qiáng)國，向全世界出口高科技產(chǎn)品和成果，在空間、運(yùn)輸、電子、電信、化學(xué)、生物技術(shù)和醫(yī)療衛(wèi)生等寬闊領(lǐng)域的發(fā)展中都扮演著一流的角色。

法國的這些科技成就在很大程度上歸功于它的工程師們的能力。法國的工程師善于把科學(xué)知識(shí)、技術(shù)能力和對人類現(xiàn)實(shí)的關(guān)懷結(jié)合起來，能夠革新、掌握和主導(dǎo)所有領(lǐng)域各種規(guī)模的復(fù)雜工程項(xiàng)目計(jì)劃。顯而易見的是，他們深深得益于在各類工程師院校中所受到的與企業(yè)直接緊密接觸的極高水平的教育培養(yǎng)。

法國別具特色的工程師培養(yǎng)體制

工程師培養(yǎng)主要由法國特有的教育機(jī)構(gòu)－即那些高等專業(yè)工程師學(xué)院承擔(dān)；這種別具法國特色的工程師培養(yǎng)體制，歷史悠久，經(jīng)受了時(shí)間的考驗(yàn)：法國的各類工程師學(xué)院最年輕的也有幾十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而老牌資格的－例如：綜合理工學(xué)院、中央工藝制造學(xué)院、路橋?qū)W院等，甚至都已有幾個(gè)世紀(jì)的歷史。工程師培養(yǎng)課程也可以由科技大學(xué)在高等科技教育范圍內(nèi)提供。

高等專業(yè)學(xué)院提供的是通才型職業(yè)化課程，結(jié)合了理科、應(yīng)用性工科和人文課程。這類高等專業(yè)學(xué)院的學(xué)制五年，合格畢業(yè)生即可獲得工程師文憑。一個(gè)外國留學(xué)生只有在頒發(fā)文憑的學(xué)校里至少完成十八個(gè)月的學(xué)業(yè)才能獲得這種受法國工程師資格委員會(huì)(全國性資格審定機(jī)構(gòu))認(rèn)可的工程師文憑。法國目前共有二百多所工程師學(xué)院。雖然它們的法律性質(zhì)各有不同，但全都具有質(zhì)量保證，并都受全國工程師資格委員會(huì)的審查。

法國的工程師學(xué)院大致有兩大類：

五年制工程師學(xué)院：招生對象主要為擁有高中畢業(yè)會(huì)考文憑或同等學(xué)歷的學(xué)生。

三年制工程師學(xué)院：主要招收那些完成了高等教育第一階段兩年學(xué)業(yè)的學(xué)生，也即讀完設(shè)在高中的高等專業(yè)學(xué)院預(yù)科班課程、理工大學(xué)的第一階段－即已獲得普通大學(xué)學(xué)業(yè)文憑(DEUG)、技術(shù)學(xué)大學(xué)文憑(DUT)的學(xué)生。

綜合大學(xué)的工程學(xué)人才培養(yǎng)：

在以理科為方向的培養(yǎng)專業(yè)中，希望攻讀工程師文憑的學(xué)生可以先修讀分三個(gè)階段組織的理科課程：普通大學(xué)學(xué)業(yè)文憑(DEUG)和理科學(xué)士文憑分別屬于Bac+2和Bac+3的水平，在高中畢業(yè)會(huì)考文憑或相等文憑之后各需兩年和三年時(shí)間才能獲得。理科碩士屬于Bac+4水平，在高中畢業(yè)會(huì)考文憑或相等文憑之后需四年時(shí)間才能獲得。高等深入研究文憑(DEA)和理科博士文憑屬于Bac+5和Bac+8水平，在高中畢業(yè)會(huì)考文憑之后各需五年和八年時(shí)間。

在以工科為方向的培養(yǎng)專業(yè)中，法國理工高等教育可依照學(xué)生的學(xué)業(yè)背景和職業(yè)目標(biāo)向他們提供有利于選擇不同道路的偏重工科的培養(yǎng)課程：技術(shù)學(xué)大學(xué)文憑(DUT)：Bac+2水平，高中畢業(yè)會(huì)考文憑之后的兩年制短期課程，主要由大學(xué)技術(shù)學(xué)院承擔(dān)教學(xué)培養(yǎng)。高等技師證書(BTS)：Bac+2水平，高中畢業(yè)會(huì)考文憑之后的兩年制短期課程，課程教學(xué)由技術(shù)高中的高等技師部組織實(shí)施。工程師碩士文憑：Bac+4水平，高中畢業(yè)會(huì)考文憑之后的四年制課程，教學(xué)由大學(xué)職業(yè)學(xué)院組織實(shí)施。