【美國留學】在文書寫作ESSAY中展開想象力

中國學生一般被認為缺乏想象力, 這是長期應試教育的結果。反映在申請美國大學的文書寫作上,我們的學生寫的東西往往出現(xiàn)大而空的現(xiàn)象,即只有一些很空泛的口號,沒有細節(jié)的支撐,而且那些口號令讀者看了覺得很沉悶,沒有新意,也表現(xiàn)不出申請者的性格及思維特點。從我看過的學生寫的essay素材及原稿來說,學生寫的essay之所以沒有新意,缺乏想象力,一是因為思維模式太僵化,不會從多個角度思考問題,缺乏進行天馬行空想象的膽量,二是因為用非母語來描述一件事,而且要把事情描述得細致生動是比較難的,這也恰恰是中國學生用英語寫作的弱點。這兩個障礙成為中國學生寫出好的essay最大的攔路虎。思維能力可以說是軟條件,因為每個人的思維模式不一樣,英語寫作則是是硬條件,因為沒有好的語言基礎,再好的想法也無法表達出來。因此,要想寫出好的essay,就需要軟硬兼施。下面的題目是cornell university的本科申請文書題：
describe your intellectual interests, their evolution, and what makes them exciting to you. tell us how you will utilize the academic programs in the college of arts and sciences to further explore your interests, intended major, or field of study.

一般遇到這種題目學生會直接想自己的學術興趣是什么,然后考慮怎樣解釋興趣的形成及發(fā)展,但以下這篇文章的作者卻從一個我們看來很無厘頭的角度切入展開描述。

could i find a fish among the stars? my teachers would think im delirious if i ask them this question. my mother bought me my first encyclopedia when i was nine, called the deep blue world. it was enchanting. from what they ate to where they lived to how they looked; the encyclopedia taught me so much about fishes and ignited my passion for biology.

as i was growing up, my interest for the marine world started becoming more profound. watching animal planet and discovery taught me a lot. however, my fascination was not just limited to the marine world anymore. i moved beyond the water; started to find become interested in the land, the mountains and the plains. my mind probed father still. from the synchronized movements of schools of fish in the pacific and the study of the life cycle of cicadas to the newfound knowledge about the cell structure and cellular biology, my interest in biology evolved. before i knew it, no other subject filled me with as much ardor as biology did.

however, this wasnt the only realm that thrilled me. i had also found a place to thrive among the stars. watching the night sky from the rustic backdrop of my fathers village, i was spellbound to see the twinkling and ethereal cluster of pearl-like dots in the deep blue sky. in the stars were the stories of the milky way galaxy,the andromeda galaxy, the orion and the pegasus constellations, the big bang, the panspermia hypothesis and the drake equation; each drove my intellectual curiosity as much as the little molecules of atp, which power the cellular mechanism.

eventually, the sky met the ocean and my interests merged; which i probably owe credit to the innumerable sci-fi movies i watched during summers. could there be life on other planets? if the answer is yes then, could creatures of other planets have a completely non-carbon based chemistry? learning about sulfur based bacteria thriving near underwater thermal vents discovered recently by scientists, skyrocketed my mind to a new plane. these are a few questions that pose challenges to my mind but they cannot be solved due to my incomplete education.

cornell would be the perfect platform to realize my passions and cultivate them while answering the questions of my mind. cornells departments of molecular biology and genetics, and astronomy are two portals through which i can satiate my desire to know more. at cornell, i wish to combine the two fields to the furthest extent of my capabilities.

there is nothing better than an education that teaches you to think on your feet, inspire creativity and demand deeper understanding. with a liberal arts essence to my learning, i am sure that i will be ready for any future endeavor after the college of arts and sciences. at cornell i will get closer to finding nemo among the stars; or an insect or a bacterium, whatever it may be, and continue to dream of meeting an e.t.

(來源：

http://www.essayforum.com/undergraduate-admission-2/cornell-finding-nemo-among-stars-molecular-biology-genetics-26965/)

文章的作者很巧妙的把生物與天文這兩個方面的興趣結合起來,開篇就給人別開生面的印象。如果我是招生官,我肯定會很想知道這個學生如何能在別的星球上發(fā)現(xiàn)一條魚。而且,這個角度雖然另類,但全文卻表現(xiàn)了學生對自然科學真誠的熱愛,能夠從一個廣闊的視角看待科學,而且學生豐富的想象力及創(chuàng)造力也從字里行間得到了充分表現(xiàn), 當然,這是以學生扎實的寫作功底為基礎的。當我們的學生抓破頭皮在思考什么才是creativity, 怎樣才能做到想象力豐富時,不妨看看這類文章找點啟發(fā)。

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