【托福聽力】新托福聽力的四大變音現(xiàn)象解析

一、linking of sounds 連讀現(xiàn)象

托福聽力部分語速非?？?聽起來很模糊。而實際上,這不單單是語速快慢問題,更重要的是諸如連讀、失爆、重音、弱化、縮讀等美音中常見的音變問題。

若是解決了這些問題,想必托福聽力讀得再快、再模糊,我們也能庖丁解牛、反應(yīng)機敏。所謂連讀,指的詞與詞之間交界的兩個音會經(jīng)常連在一起,發(fā)音時好象連成了一個較長的單詞。連讀有助于完整意義的表達,并使整句話具有強烈的粘著感,體現(xiàn)句子的整體性,充分體現(xiàn)美語語言的自然流暢。

二、stress 重音現(xiàn)象

深入剖析托福聽力考試的發(fā)音,不難發(fā)現(xiàn)給我們造成聽覺障礙的原因還在于：托福聽力不是把個別詞句發(fā)得字正腔圓,而是把所有單詞和詞組結(jié)合起來,使它們的語音連貫而形成語流,just like a river flow。如此一來,要想真正撥開迷霧,領(lǐng)會托福聽力的含義,必須正確把握美語的節(jié)奏和旋律,而說慣了漢語的我們顯然對此難以適應(yīng)。

三、reduced forms 弱化現(xiàn)象

托福聽力中的美語總給我們一種高低起伏、抑揚頓挫、輕重緩急的感覺。這是因為重讀和弱化的存在。

托福聽說交流中,不可能所有的詞都同等重要,也不可能將時間平均分配給每一個詞,否則就會令聽者覺得說話人輕重不分、主次不明。因而在一句話中,必然有些詞較為關(guān)鍵,發(fā)音響亮清晰,時間拖長,這就需要重讀;有些詞則相應(yīng)對次要一些,發(fā)音時間縮短,同時加以弱化,這樣整個句子就顯得分配得當(dāng)。實際上,在朗讀句子的時候,只要我們注意到了弱讀,重讀也就自然而然地體現(xiàn)出來了。

四、contractions縮讀現(xiàn)象

在托福聽力中,還有一個造成應(yīng)試者聽覺障礙的大敵是美語的縮讀現(xiàn)象,掌握了這種現(xiàn)象的規(guī)律就等于掌握了攻克托福聽力的另一大訣竅。

由于托福聽力中含有大量的口語素材,使得講話人使用大量非正式的口語體,所以在發(fā)音中,不僅會把弱讀的詞弱讀,有時會省略某些音,使說話和朗讀更自然流暢,達到更加smoothly and softly的效果,這種現(xiàn)象稱作縮讀。

縮讀是英美人習(xí)慣的發(fā)音方式,自有一套規(guī)則約束,絕不能任意而為;同時縮讀往往被受過教育的美國人視做不規(guī)范的英語,所以正式場合不能濫用縮讀。