托福聽力考試過(guò)程中走神怎么辦？

　　其實(shí)如果我們回頭來(lái),仔細(xì)思考一下這幾個(gè)走神的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)走神也不完全一樣。小學(xué)聽政治課會(huì)走神,很多時(shí)候是因?yàn)槁牭臇|西太枯燥了,我們沒(méi)興趣而走神,想一想昨晚玩的穿越火線,多有趣啊。我們玩游戲不走神,是因?yàn)橥嬗螒蜻@東西太簡(jiǎn)單了,而且要求我們?nèi)褙炞?每一秒鐘都有可能有敵人出現(xiàn),因此我們很難走神。做托福聽力會(huì)走神,是因?yàn)槲覀冇龅搅俗约翰皇煜さ膬?nèi)容,當(dāng)有自己不知道的內(nèi)容出現(xiàn)的時(shí)候,我們的大腦就不由自主的去想剛才到底聽到了什么,結(jié)果在我們大腦思考剛才到底聽到的是什么的時(shí)候,下面的聽力內(nèi)容還在繼續(xù)播放,我們就沒(méi)有精力去聽后面的音頻了,因?yàn)槿水吘怪挥幸粋€(gè)大腦,當(dāng)我們?cè)谧鲆患虑榈臅r(shí)候,就很難同時(shí)做另外一件事情,當(dāng)沒(méi)聽到后面內(nèi)容的時(shí)候,我們就是走神了。

　　當(dāng)我們?cè)賮?lái)看走神這件事情的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)這里面的核心問(wèn)題,是大腦會(huì)自然而然的去思考剛才沒(méi)聽懂的內(nèi)容。如果想解決這個(gè)問(wèn)題,很顯然我們不能強(qiáng)迫大腦不去思考剛才沒(méi)聽懂的內(nèi)容,因?yàn)檫@是人的本能。因此我們能做的,就是去想辦法把原來(lái)聽不懂的問(wèn)題,給聽懂了,這才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

　　怎樣才能解決這個(gè)問(wèn)題呢?聽關(guān)鍵詞?背單詞?做題?記筆記?

　　一個(gè)非常簡(jiǎn)單的客觀事實(shí)是,考過(guò)100分的人,最后都是把內(nèi)容聽懂了,那你覺(jué)得你憑什么僅聽關(guān)鍵詞,而不聽懂內(nèi)容,就把題目做出來(lái)呢?背單詞?sounds like a good idea.但是,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)聽力要求的是馬上聽懂,是不能給我們思考時(shí)間的,但是我們背單詞背下來(lái)的,只能是單詞的意思,以及音標(biāo),但是他自己的發(fā)音,我們腦子里是沒(méi)有反應(yīng)的,而且真的是很多單詞在真正說(shuō)話的時(shí)候,發(fā)音是稍有不同的。做題?我們需要的是直覺(jué)的反應(yīng),做題只能聽一遍,不能解決直覺(jué)的問(wèn)題。記筆記?考試的時(shí)候該聽不懂,還是聽不懂。。在聽不懂的情況下,你有什么可記的呢?

　　當(dāng)這一切都分析完了之后,就會(huì)發(fā)現(xiàn),一切的線索都指向一個(gè)結(jié)果,就是要有針對(duì)性的提高我們對(duì)于不認(rèn)識(shí)的詞匯的反應(yīng)速度,要將其的反應(yīng)速度變?yōu)橹庇X(jué)級(jí)別的反應(yīng)速度,也就是不允許有任何的思考,就能直接明白這是什么意思的反應(yīng)速度。

　　要想達(dá)到這個(gè)級(jí)別的話,最好的方法就是組合拳：背單詞+做聽寫+多做題。

　　1 背單詞：補(bǔ)充我們的單詞量,不認(rèn)識(shí)的單詞自然聽也聽不懂。

　　2 聽寫：聽寫可以提升我們對(duì)于單詞的反應(yīng)速度,但是單純的聽寫是無(wú)源之水,要通過(guò)背單詞來(lái)補(bǔ)充單詞量。

　　3 多做題：?jiǎn)渭兊谋硢卧~和做聽寫有時(shí)還缺乏針對(duì)性,通過(guò)多做題繼續(xù)去探索在考試當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)的,但是在單詞書和聽寫材料里沒(méi)有涵蓋到的材料,然后再把這些沒(méi)有涵蓋到的材料拿出來(lái)做聽寫,這就形成了一個(gè)非常好的閉環(huán),cover住了所有的內(nèi)容。

　　而且這應(yīng)該是一個(gè)三箭齊發(fā),齊頭并進(jìn)的過(guò)程,缺了其中任何的一環(huán),就都會(huì)像水桶缺了一角,而使得武功盡廢。走神兩個(gè)字,實(shí)在是太簡(jiǎn)單了,實(shí)際上里面綜合體現(xiàn)了,我們過(guò)去幾十年英語(yǔ)學(xué)習(xí)的無(wú)數(shù)的誤區(qū),不過(guò)還好,我們已經(jīng)上路了。