美國留學：中國考生托福聽寫常見10大誤區(qū)

今天就來聊聊托福聽力前進路上的那些妖魔鬼怪!

1 我只聽那些不認識的就好了：聽上去這句話十分有道理,但是細一想,馬上發(fā)現(xiàn)了問題,其實聽寫這事,大的來說,目的只有1個,就是將單詞與正確的發(fā)音連接起來,但是小的來說,其實是有2個部分,第一個部分是將那些不知道怎么發(fā)音的單詞,與正確的發(fā)音連接起來,比如phenomenon這個單詞,我們不知道怎么發(fā)音,那么在聽寫的時候,我自然也就聽不出來,這里的phenomenon就是標題里所提到的,不認識的那些詞,這個自然是要通過聽寫這種方式來解決的。

但是還有第二種情況,就是我們本來記下的發(fā)音就是錯的,比如說and這個詞,當你沒做過聽寫的時候,你其實是不會分出來know this與notice這兩個之間發(fā)音的區(qū)別的,換句話說,本來原文是notice,但是你很有可能很自信的人為你自己聽到的是know this,這個時候雖然你錯了,但是你自己并不知道。因此,自然也就得不到矯正。這就是為什么,不能只去聽那些不認識的詞,因為如果只聽那些不認識的詞,那么你頭腦中錯誤的發(fā)音,就得不到矯正。

2 聽寫提升的太慢了：聽寫真的是一個相對漫長的過程,基本上來說,我們往往認為3天見效的事情,才是一個可以接受的事情,但是現(xiàn)實情況是,聽寫這事,有長有短,長則1個月,短則也要1周才能看到十分明顯的效果,但是很遺憾,絕大多數(shù)的考友們,是沒有這樣的興趣的。因此,請各位正在準備考試自己聽寫大冒險的考友們注意,你的冒險很有可能要花費至少1周,多則1個月的時間才能看到效果,因此,請各位多準備點干糧。

3 聽寫過后,成績馬上就會提升：看上去確實應該如這句話所說,既然聽寫過后自己的實力提升了,那么成績自然該有相應的提升,但是很遺憾,聽寫1個月之后,你會發(fā)現(xiàn)你的聽寫的錯誤率急劇降低,但是做題的正確率卻沒有太多改變,當然,這個時候一個自然的反應就是質疑聽寫是否有用,但是其實聽寫這事初期只是讓你達到了知道的程度,但是托福考試要的是熟練,換句話說,聽寫只能讓你會騎自行車,但是托?？荚囀且竽銋⒓迎h(huán)法自行車賽,因此,如果想在托?？荚嚠斨腥〉煤贸煽?你的聽寫就要繼續(xù)的練,直到只花很短的時間比如說20分鐘,就可以把1分鐘的材料全都聽寫完。

貌似前路很艱險那!為什么會出現(xiàn)這么多的誤區(qū)呢?是我比較笨么?當你想到這個問題的時候,大師兄和沙師弟就都會安慰你,這就是人與人的差別,差別不涉及好與壞,只是是否一樣僅此而已。其實很多方法是大而無形的。比如說泛聽有沒有用?很多人說沒用,但是如果24小時的一段材料,你聽一年,同樣會發(fā)現(xiàn)功力大漲。精聽都說有用,但是你如果僅聽1次,那么就什么作用都沒有。其實,說到底還是耐力或者說堅持,決定了最后的成敗與否,但是這并不能成為我們接受低效的借口,在提高聽力的路上,我們一路前行,最快的路往往只有一條,接下來,請拿好釘耙,我們又該上路了!^_^

今天該來說第4-7條聽寫的誤區(qū)。

4 聽寫的時候,小詞就是聽不出來小詞,比如說is,or這些詞,其實是一個很敏感的話題,就是貌似自己應該能把這些詞聽出來,因為從小就認識,但是好像自己總是在聽寫的時候聽不到。其實如果你與聽力的高手聊過的話,你很快就會發(fā)現(xiàn),這些小詞其實更多是一種高手自我標榜的標志。這就好像是,足球的高手比的不是你有多少腳射門,他們比的是你有多少任意球直接得分,因為這是功力的象征。聽寫之中也是這樣,這些小詞,其實,只有到聽寫的后期才能解決,而且解決的方法也不是純憑自己的聽力實力,要想把這些小詞聽到100%正確,最后靠的是聽寫實力+語法修正。其實當語速足夠快的時候,很多小詞比如說or或者is是幾乎不被發(fā)音的,哪怕發(fā)音,也得也是很輕,因此這個時候,要想保證自己聽寫絕對的正確率,很多時候靠的是語法的修正!換句話說,就是你知道那里就應該有這個詞,當他還沒說出來的時候,你就有了那個預判,這是很重要的。

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