影響托福聽力的原因分析

　影響托福聽力的原因有到底有哪些呢?本文中小編將為考生們做相關(guān)介紹。下面，一起來(lái)看看吧：

　　1.語(yǔ)音知識(shí)不扎實(shí)

　　扎實(shí)的語(yǔ)音知識(shí)是托福聽力聽寫慢速英語(yǔ)錄音的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確地抓住了語(yǔ)音，即使是生詞，也不難根據(jù)其發(fā)音從詞典找到答案。反之，如果語(yǔ)音知識(shí)不夠，即使是自己會(huì)的詞也不一定能聽懂，更不用說(shuō)真正碰到生詞了。由于種種原因，不少人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中沒(méi)有得到足夠的語(yǔ)音訓(xùn)練，雖然記住了數(shù)千個(gè)或上萬(wàn)單詞和大量語(yǔ)法知識(shí)，可以順利地閱讀書面英語(yǔ)文章，但聽不懂用詞量只有1500余個(gè)的慢速英語(yǔ)廣播。

　　2.基本語(yǔ)潔知識(shí)不扎實(shí)

　　由于語(yǔ)音知識(shí)不扎實(shí)，不能在多次的“聽”“寫”反復(fù)過(guò)程中自我解決問(wèn)題，不能自我發(fā)現(xiàn)和糾正差錯(cuò)。實(shí)踐表明，對(duì)英語(yǔ)水平不高的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，一段錄音不是一次聽寫就能完成的，前幾遍的聽寫記錄一般會(huì)有不少空白(聽不出來(lái)是什么)和差錯(cuò)(有的自以為正確地聽寫出來(lái)，其實(shí)卻是錯(cuò)的)。這些空白和差錯(cuò)，需要經(jīng)過(guò)不斷的“聽”“寫”反復(fù)去發(fā)現(xiàn)和糾正。由于語(yǔ)音知識(shí)不扎實(shí)，往往 “聽”“寫，措了也發(fā)現(xiàn)不了。

　　托福聽力聽寫過(guò)程中要有意識(shí)地鍛煉根據(jù)內(nèi)容和語(yǔ)感進(jìn)行分段、斷句和加注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。能不能根據(jù)錄音進(jìn)行正確的分段、斷句和加注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是英語(yǔ)水平的一個(gè)方面。一般水平比較低的人寫出來(lái)的記錄，往往不分句，不分段，嚴(yán)重影響對(duì)于內(nèi)容的理解，也難以發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)。

　　3.詞匯量不夠

　　詞寫出來(lái)認(rèn)得，而且也能正確地讀出來(lái)，但由于對(duì)詞義的理解大狹窄而聽不懂。例如只知道free的意思是“自由的”，不知道還可以作“免費(fèi)的”解，聽到“The wind mill costs money of course，but the wind itself is free”時(shí)感到不好理解。“free”若作 “自由”解，這句譯出來(lái)即為：“雖然建造風(fēng)車要花費(fèi)金錢，但風(fēng)本身是自由的”。這樣的理解顯然很不通順，與上下文的意思不銜接。但若把“free”解釋成“兔費(fèi)”，這句譯出來(lái)即為：“雖然建造風(fēng)車要花費(fèi)金錢，但風(fēng)本身是免費(fèi)的”，也就很好理解了。

　　Free這個(gè)詞的還有別的釋義，例如： “Dr. Koope has called for a smokefree America by the year 2000?！庇械某鯇W(xué)者從上面關(guān)于風(fēng)車的句子里知道了free除了作“自由”解以外，還可以作“免費(fèi)”解，因此就把這句話理解為：“庫(kù)伯博士號(hào)召在2000年以前建立一個(gè)自由抽煙的美國(guó)”或“庫(kù)伯博士號(hào)召在2000年以前建立一個(gè)免費(fèi)抽煙的美國(guó)?！边@樣理解顯然和文章的主題格格不入。一查詞典，free一詞還可以作“無(wú)……的”解，這句話的意思是：“庫(kù)伯博士號(hào)召在2000 年以前建立一個(gè)無(wú)人抽煙的美國(guó)”。

　　由此可見，應(yīng)該通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)各種各樣內(nèi)容和風(fēng)格的英語(yǔ)材料，加深對(duì)英語(yǔ)詞義的理解。