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GRE

GRE填空題并列關(guān)系特殊解法

來(lái)源:哈魯教育 2014-03-05

存在著這樣一類題目,盡管它們的連接詞可幫助我們判斷出一種表面上的對(duì)立關(guān)系,但同時(shí)又在對(duì)立的兩部分的任何一部分引入一否定結(jié)構(gòu),從而將原有的對(duì)立關(guān)系否定,使得題目中的兩部分在語(yǔ)氣上轉(zhuǎn)而趨于并列。

   While not completely nonplussed by the unusually caustic responses from members of the audience, the speaker was nonetheless visibly _ by their lively criticism.

  (A) humiliated

  (B) discomfited

  (C) deluded

  (D) disgraced

  (E) tantalized

  〖解答〗

  句首的while(雖然,盡管)本應(yīng)標(biāo)志著主從句之間的對(duì)立,但由于從句部分出現(xiàn)否定詞not,故需采取特殊解法。代入主句空格的是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的過(guò)去分詞,可將中心線索定位于從句中相對(duì)應(yīng)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的過(guò)去分詞nonplussed,求得其同義詞(B)discomfited為正確。

  〖詞匯〗

  nonplus: 使狼狽為難,使不知所措

  caustic: 刻薄的,譏諷的

  humiliate: 使蒙恥,羞辱

  discomfit: 使困惑,使窘迫

  delude: 欺騙,哄騙

  tantalize: 惹弄,逗引

  〖中譯〗

  盡管講演者并沒(méi)有被聽(tīng)眾們格外刻薄的反應(yīng)弄得徹底的狼狽不堪,但他依然明顯是地被其尖銳的批評(píng)弄得十分窘迫。

  在讀完題后,以最快的速度整理區(qū)分出兩個(gè)(甚至三個(gè))概念,當(dāng)這些概念在題目的另一處被復(fù)述時(shí),可用這些已知的概念進(jìn)行雙重或多重互補(bǔ)以達(dá)到解題的目的。

  The most technologically advanced societies have been responsible for the greatest ----------; indeed, savagery seems to be in direct proportion to -----.

  (A) wars ... viciousness

  (B) catastrophes ... ill-will

  (C) atrocities ... development

  (D) inventions ... know-how

  (E) triumphs ... civilization

  〖解答〗

  在第一個(gè)句子中,可從主語(yǔ)中整理出“社會(huì)的技術(shù)發(fā)達(dá)”這一概念并將其設(shè)定為概念A(yù);即使賓語(yǔ)表現(xiàn)為空格,仍可將其設(shè)定為未知的概念B。在兩個(gè)句子間出現(xiàn)的分號(hào)和indeed一詞標(biāo)志著第二個(gè)句子是對(duì)第一個(gè)句子的復(fù)述。在第二個(gè)句子中,主語(yǔ)savagery由于與第一個(gè)句子的概念A(yù)(技術(shù)的發(fā)達(dá))含義不同,故可設(shè)定為概念B。自此為止,概念A(yù)和B全部已知,只需將savagery移入空格Ⅰ,將advanced變作名語(yǔ)后移入空格Ⅱ,便求得正確選項(xiàng)(C)


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