中國與英國教育體制對比
來源：哈魯教育 2014-03-09
英國的教育體系可分為三大部分：4或5歲-16歲為學校教育（義務教育）,16歲到大學為繼續(xù)教育,大學及以上教育為高等教育。以下為中英學生學歷銜接表：
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在中國的學歷資格 |
所對應的英國入學起點 |
對應英國學歷資格 |
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初二、初三 |
可入讀英國二年制的gcse或gcse的最后一年 |
英國中學8年級和9年級 |
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高一、高二 |
可入讀英國2年制a-level, 優(yōu)秀高二學生也可讀大學預科 |
gcse或蘇格蘭教育證書 |
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高中畢業(yè) |
可入讀5學期的a-level或大學預科 |
a-level第一年或蘇格蘭高級教育證書 |
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本科一年級 |
可直接入讀英國本科 |
a-level第二年 |
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三年大專畢業(yè)或完成中國大三 |
可入讀英國本科最后一年,完成專升本,再讀研究生；也可入讀碩士預科加碩士 |
hnd或foundation degree |
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大專畢業(yè)并有相關工作經(jīng)驗 |
可直接申請英國碩士課程 |
有工作經(jīng)驗的大專生視同本科畢業(yè) |
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本科畢業(yè) |
直接就讀英國碩士 |
本科畢業(yè) |
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碩士畢業(yè) |
可申請博士課程或碩士課程 |
碩士畢業(yè) |
中英教育體系,在學制、教學方法、及教學側(cè)重點上有較大的差異,各有優(yōu)、缺點,究竟孰優(yōu)孰劣,難以定論?？陀^的衡量標準應該是看這個教育體系所最終培養(yǎng)的對社會、對人類有杰出貢獻的人才的數(shù)量,就這一點而言,英國教育迄今為止培養(yǎng)出90多位諾貝爾獎金獲得者,居世界前列,當然這有一定的歷史原因,但英國教育的業(yè)績是功不可沒的。
中國&英國教育體系特點比較如下：
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中國中學 |
英國中學 |
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學制12年 |
學制13年 |
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初、高中部分一般均在6-10門課之間 |
gcse為8-12門課,至a-level,一般僅為3門課 |
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班級人數(shù)一般為40-60人,授課形式以大班授課為主。以考試獲得高分為目標,常布置大量課外作業(yè),且有額外補課。 |
班級人數(shù)僅為3-15人,除課堂教學外,附有高比例的課外實踐、參觀工廠、大學實驗室、博物館甚至出國交流、到大學旁聽感興趣的課程等活動。課外有一定數(shù)量的家庭作業(yè),但多無強制性,注重學生德、智、體、藝術等其他興趣愛好的綜合培養(yǎng)和均衡發(fā)展。 |
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注重事實和知識 |
注重獨立思考和分析 |
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多學科總體教育 |
專業(yè)、深入更細致的教育 |
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考題多為：是什么？何時發(fā)生？在哪里發(fā)生？誰創(chuàng)造發(fā)明的該物？ |
考題多為：如何發(fā)生？為什么會發(fā)生？ |
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學制四年 |
學制三年 |
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大一、大二為基礎課學習,大三、大四為專業(yè)課學習 |
三年均為專業(yè)課學習 |
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注重掌握所學知識 |
注重綜合能力的培養(yǎng) |
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考試以期末考試為主 |
平時作業(yè)（一般為寫論文）約占25%至50%,期末考試僅占50%左右 |
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中國碩士,學制一般為兩年至三年,仍側(cè)重于掌握更前沿的知識 |
英國碩士學制僅一年,為全球最短,主要側(cè)重點在于傳授方式、方法,培養(yǎng)綜合能力,比如蓋高校大廈一般,先將框架搭好,至于所需要的知識。可以在未來的工作中再填充上去。 |
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中國博士、學制三年,一般仍需要上一年課,再做二年的研究。 |
英國博士、三年幾乎全部用于和導師一起做研究 |
英國各階段學歷縮寫：
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MA文學碩士 |
BA文學士 |
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MBA工商管理碩士 |
BBA工商管理學士 |
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MED教育學碩士 |
BED教育學士 |
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MSC理科碩士 |
BSC理學士 |
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MPHIL哲學碩士 |
LLB法學士 |
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LLM法學碩士 |
BMUS音樂學士 |
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MENG工程學碩士 |
BVSC獸醫(yī)學士 |
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PHD博士學位 |
BENG工學士 |
