托福聽(tīng)力考試中的六中題型

1主旨題

一個(gè)段子的主旨往往出現(xiàn)在文章引言和開(kāi)頭處,而重復(fù)的最多往往一定是主旨!在聽(tīng)課堂演講等學(xué)術(shù)性題目時(shí),一定要首先把握文章最核心的主旨,主旨考題選項(xiàng)中過(guò)于細(xì)節(jié)的往往是錯(cuò)誤選項(xiàng);

2細(xì)節(jié)題

主 旨題和細(xì)節(jié)題主要是考察考生對(duì)于基本信息的理解能力(basic comprehens-ion),除此之外ets所要考察考生的另外兩種能力分別是對(duì)于語(yǔ)用信息的理解(pragmatic understand-ing)和整合信息、對(duì)全文結(jié)構(gòu)把握的能力(connecting- informatio-n)。而基本信息的理解就占到50%的比重,可見(jiàn)主旨題和細(xì)節(jié)題的重要性。

對(duì)于細(xì)節(jié)題,大家不要走入誤區(qū),覺(jué)得所有 的細(xì)節(jié)100%會(huì)考到,所以去關(guān)注每一個(gè)小的細(xì)節(jié)點(diǎn),以至于舍本逐末,只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林。對(duì)于細(xì)節(jié)題,大家要把握兩個(gè)原則：第一、ets只會(huì)考察我們和 主旨有關(guān)的重要細(xì)節(jié)。過(guò)于偏細(xì)節(jié)的實(shí)在沒(méi)有聽(tīng)到,大可不必惋惜,影響后面的發(fā)揮;第二,牢牢把握住往往和考點(diǎn)向聯(lián)系的重要信號(hào)詞。比如說(shuō)表示因果的 accordingl-y, thus等詞對(duì)應(yīng)于細(xì)節(jié)題中?？疾斓囊蚬}。而常見(jiàn)的和信號(hào)詞相關(guān)的考點(diǎn)有邏輯時(shí)間順序、舉例、列舉、相似或者對(duì)比、轉(zhuǎn)折、強(qiáng)調(diào)、因果、總結(jié)、定義、建 議、數(shù)字等。

3功能/目的題

該題型類(lèi)似于主旨題,對(duì)于任何一個(gè)長(zhǎng)段子,首先務(wù)必要把握的是文章的主旨和結(jié)構(gòu),只有主旨確定了,才有可能去理解細(xì)節(jié),做推斷。

4態(tài)度/ 推斷

對(duì)話(huà)中的態(tài)度題要注意通過(guò)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、重讀來(lái)推測(cè);而由于演講中的內(nèi)容相對(duì)學(xué)術(shù)和客觀(guān),所以演講中的態(tài)度題要注意通過(guò)形容詞和副詞的褒貶色彩來(lái)確定說(shuō)話(huà)者的主觀(guān)意圖。

推斷題把握一條原則：正確選項(xiàng)往往不是文章中的直接表述,可能通過(guò)同意互換的方式來(lái)設(shè)置陷阱,迷惑考生。

5組織結(jié)構(gòu)題 / 分類(lèi)信息題

6內(nèi)容連接題 / 排序題

最后的五六兩種題型都是考察考生對(duì)于全文結(jié)構(gòu)的一個(gè)綜合把握,是對(duì)考生能力的最高要求,但是它同樣也是基于對(duì)文章主旨把握的基礎(chǔ)之上的。要做好這兩種題型,大家在最后一周一定要強(qiáng)化熟練自己記筆記的能力。

筆 記不是越全越好,因?yàn)闆](méi)有那么多時(shí)間,而且也容易遺漏新的信息;當(dāng)然也不要走極端不記筆記,因?yàn)?~6分鐘的課堂演講絕對(duì)超過(guò)了人腦的瞬時(shí)記憶負(fù)荷。關(guān)于 筆記大家把握三個(gè)原則：一、在確定主旨的前提下關(guān)注信號(hào)詞后面的重點(diǎn)詞(前面細(xì)節(jié)題已做介紹);二、但凡分類(lèi)信息題筆記中注意記錄按什么分類(lèi),以及每一類(lèi) 的特征;三、排序題的筆記注意表明步驟和邏輯順序信號(hào)詞后的內(nèi)容。對(duì)于筆記是新托?？荚嚶?tīng)力的重中之重,大家在最后幾天一定要多加操練,熟能生巧。