精品案例 | 麻省理工學(xué)院金融碩士項(xiàng)目錄取解析

李同學(xué)早在大一暑假時(shí)就加入了服務(wù)中心，當(dāng)時(shí)李同學(xué)的目標(biāo)是美國TOP20, 英國G5。這對(duì)于沒有GT成績，沒有相關(guān)實(shí)習(xí)，背景空白的學(xué)生來說，這個(gè)目標(biāo)聽著似乎很遠(yuǎn)。但其實(shí)不然，麥金西說過，時(shí)間是世界上一切成就的土壤。有了時(shí)間，一切皆有可能！我們很快跟李同學(xué)為接下來的三年時(shí)間做了一份背景提升方案，一步一步地朝著目標(biāo)前進(jìn)。

結(jié)合李同學(xué)的情況，我們確定了四個(gè)提升方向:

一， GPA,GRE,TOEFL。好的“三圍”成績無疑是一張出彩的名片。一開始，我們就跟李同學(xué)定好了目標(biāo)， GRE保320沖330，TOEFL保100沖110，GPA保3.6沖4.0。分?jǐn)?shù)目標(biāo)定下來之后，我們把三年的時(shí)間分成了多個(gè)模塊，把面臨的問題逐一解決。我們利用在學(xué)校上課的時(shí)間進(jìn)行備考，避開了期中期末考，而寒暑假這幾段完整的時(shí)間則花在軟性背景的提升上面。當(dāng)考試成績出來后，我們會(huì)重新調(diào)整時(shí)間規(guī)劃，決定是否再戰(zhàn)或者直接備考GRE。

二， 積累數(shù)學(xué)研究經(jīng)歷。李同學(xué)主申金工，先修課不容忽視。雖然本科是數(shù)學(xué)專業(yè)，基本上滿足了美國大部分院校的要求；但所有的背景提升都是為了給文書潤色?，F(xiàn)在距離申請(qǐng)時(shí)間還長，很多素材到了后面會(huì)記不起來，從一開始便要有意識(shí)地記錄相關(guān)素材。我們提醒李同學(xué)在學(xué)習(xí)專業(yè)課期間，把科任老師布置的相關(guān)課程設(shè)計(jì)等數(shù)學(xué)任務(wù)有目的地記錄下來，強(qiáng)化自己在學(xué)習(xí)期間所使用到的數(shù)理軟件運(yùn)用能力。同時(shí)我們也給出了以往成功客戶的背景經(jīng)歷，作為李同學(xué)記錄的參考。當(dāng)然，只有課上的作業(yè)記錄還不夠，課外的相關(guān)活動(dòng)也尤為重要。在相關(guān)比賽活動(dòng)中，比如準(zhǔn)備數(shù)學(xué)建模大賽時(shí)，該選擇什么樣的partner，爭當(dāng)什么角色，我們也給出了專業(yè)的指導(dǎo)。除此之外，我們要求李同學(xué)爭取參加課題或項(xiàng)目，特別是涉及統(tǒng)計(jì)或數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用，以及計(jì)算機(jī)編程能力的課題和項(xiàng)目。在這個(gè)過程中親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)工具和計(jì)算機(jī)編程在實(shí)際中的應(yīng)用，多接觸數(shù)學(xué)或研究金融經(jīng)濟(jì)分析的老師。

三， 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程，積累金融知識(shí)。雖然計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)類基礎(chǔ)是金融工程最重要的知識(shí)儲(chǔ)備，但了解一些金融或經(jīng)濟(jì)類知識(shí)也是大部分學(xué)校的要求。因此，我們建議李同學(xué)在大二大三階段可以選修一些金融經(jīng)濟(jì)類課程，如微觀經(jīng)濟(jì)、宏觀經(jīng)濟(jì)、收入證券等課程，積累進(jìn)入金融行業(yè)的學(xué)術(shù)功底。在后期服務(wù)過程中我們對(duì)具體選課進(jìn)行溝通，做出最適合的選課方案，并融入到文書。

四， 實(shí)習(xí)。金融、金融工程專業(yè)都是偏向于實(shí)踐應(yīng)用而非理論的一個(gè)專業(yè)，所以我們建議李同學(xué)多參加一些金融類的實(shí)習(xí)，這也可以提高社交溝通表達(dá)能力，在申請(qǐng)面試階段也會(huì)有一定的幫助。李同學(xué)的前兩段實(shí)習(xí)為證券單位，后面李同學(xué)通過熟人找到了一家私募的量化崗實(shí)習(xí)。對(duì)于沖刺牛校，這樣的實(shí)習(xí)單位或許不是很有名氣。因此我們?cè)趯?shí)習(xí)內(nèi)容上反復(fù)修訂，做到杜絕泛泛而談，用數(shù)據(jù)說話。

在結(jié)束網(wǎng)申之后，我們幫李同學(xué)整理了一份面試經(jīng)驗(yàn)（包括所有已經(jīng)申請(qǐng)的項(xiàng)目），李同學(xué)也開始提前做好準(zhǔn)備。由于李同學(xué)口語很好(TOEFL SPEAKING27)，我們沒有把面試邀請(qǐng)前的這段寶貴時(shí)間花在口語的模擬上面，而是一起重點(diǎn)討論面經(jīng)上的問題，幫助李同學(xué)發(fā)散思維，整理思路。第一個(gè)到來的面試邀請(qǐng)是來自MIT的 MFin，MIT面試基本是行為面，這一點(diǎn)我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)準(zhǔn)備到了，篩選出了最能體現(xiàn)李同學(xué)某方面能力的最優(yōu)例子。在李同學(xué)的上海面試之行前，我們?cè)俅翁嵝牙钔瑢W(xué)要保持良好個(gè)人形象，時(shí)刻做好準(zhǔn)備；注意眼神交流，自信大方地與對(duì)方交流，交流時(shí)眼神保持在對(duì)方頭部，搭配好肢體語言，注意語音語調(diào)要顯得自然，不要有背誦的痕跡，試著把面試官當(dāng)成朋友，舒緩自己的情緒，大方地share自己的經(jīng)歷；還有就是提前到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，跟其他同學(xué)教授寒暄幾句，切勿埋頭看稿。

現(xiàn)在展現(xiàn)在大家眼前的似乎都很完美，但其實(shí)過程也不是這么一帆風(fēng)順的。2017年10月，也就是快遞交申請(qǐng)的時(shí)候，李同學(xué)還在北京實(shí)習(xí)，當(dāng)時(shí)GRE考試成績出來后還是不理想，我們都難免有些焦慮。了解到是因?yàn)閷?shí)習(xí)太忙導(dǎo)致無暇刷題后，我們告訴李同學(xué)，現(xiàn)在必須是以GRE復(fù)習(xí)為重，縮短了實(shí)習(xí)時(shí)間，從一周上班4天改為3天，全力以赴為申請(qǐng)做好準(zhǔn)備。當(dāng)然，最終也是交出了一份漂亮的答卷。

這段長達(dá)兩年多的申請(qǐng)過程中，李同學(xué)一直跟我們保持緊密聯(lián)系，有什么想法都會(huì)與我們溝通，我們也感謝李同學(xué)對(duì)我們的信任。我們看得到李同學(xué)的成長，他不僅知道自己想要什么，他也愿意為之付出比別人更多的努力。我相信MIT也是看得到李同學(xué)的努力的！最后我們也希望每一位申請(qǐng)者都能提前準(zhǔn)備，花最大的力氣，獲得最有分量的offer！