申請(qǐng)美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的要求以及就業(yè)分析

　　在選擇美國(guó)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的時(shí)候,可以根據(jù)自己的申請(qǐng)條件和就業(yè)期望值,來(lái)選擇適合自己的研究方向來(lái)進(jìn)行申請(qǐng)和選校,下面就來(lái)看看申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的要求與就業(yè)分析。    

  美國(guó)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的分支與就業(yè)：

　　為了做好留學(xué)申請(qǐng),對(duì)于目標(biāo)專業(yè)的認(rèn)知十分必要：所謂經(jīng)濟(jì)學(xué)就一門(mén)研究人類行為及如何將有限或者稀缺資源進(jìn)行合理配置的社會(huì)科學(xué)。專業(yè)的選擇最直接的期望便體現(xiàn)在其未來(lái)就業(yè)前景上。一般來(lái)說(shuō)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)有如下若干分支：

　　1、macroeconomics(宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué))：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景多是在政府經(jīng)濟(jì)部門(mén)從事研究協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)政策的工作,或者在大學(xué)做相關(guān)學(xué)科的教授,就業(yè)前景一般,需因人而異。

　　2、microeconomics(微觀經(jīng)濟(jì)學(xué))：未來(lái)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景略同于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。

　　3、labor economics(勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué))：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景多在一些企業(yè)從事后勤部門(mén)的工作就業(yè),前景一般。

　　4、international economics(國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué))：未來(lái)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景適宜在國(guó)際貿(mào)易公司從事國(guó)際貿(mào)易相關(guān)的工作,就業(yè)前景不錯(cuò),有很大發(fā)展空間。

　　5、econometrics(計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué))：未來(lái)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景多在一些大型跨國(guó)公司做經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略分析工作,待遇很優(yōu)厚,但是只有大型的公司才會(huì)需要經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略方面的專家,所以有一定的局限性。

　　6、development economics(發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué))：未來(lái)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景很被看好,能在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、政策研究部門(mén)、金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)分析、預(yù)測(cè)、規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管理工作。

　　經(jīng)過(guò)專家對(duì)美國(guó)top20大學(xué)所開(kāi)設(shè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)方向的科系的研究得出如下結(jié)論：

　　a、以上六個(gè)研究方向的研究熱度大致可分為如下三個(gè)層次：最受歡迎的是international economics,其次是development economics;和macroeconomics;相對(duì)冷門(mén)的是econometrics,labor economics,microeconomics。

　　b、以上六個(gè)研究方向科系開(kāi)設(shè)比例：development economics,international economics和macroeconomics在top20大學(xué)中開(kāi)設(shè)的比例最大。

  申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的硬件條件：

　　所謂硬件條件就是指gpa,gre,ibt。

　　1. gpa代表了你本科學(xué)習(xí)的成果,幾乎是每個(gè)學(xué)校都很看重的,特別是跟經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)相關(guān)的課程成績(jī)(本科成績(jī)不好的并不是就沒(méi)有任何希望了,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都不一樣,學(xué)校還會(huì)參考其他的相關(guān)背景信息)。

　　2. gre是學(xué)校考核給獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考因素(學(xué)校會(huì)根據(jù)你的gpa進(jìn)行綜合考評(píng))。

　　3. ibt成績(jī)體現(xiàn)了你的英語(yǔ)水平,以及你掌握英語(yǔ)的熟練程度。(有些學(xué)校還會(huì)提供語(yǔ)言補(bǔ)習(xí)課程)

  申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)所要的專業(yè)背景優(yōu)勢(shì)：

　　我們可以通過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)的區(qū)別和關(guān)系來(lái)分析專業(yè)背景的優(yōu)勢(shì)。

　　區(qū)別：經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)社會(huì)科學(xué),而數(shù)學(xué)不是科學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究社會(huì)中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象以及經(jīng)濟(jì)世界,經(jīng)濟(jì)學(xué)理論是建立在經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)之上的。數(shù)學(xué)相對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)來(lái)說(shuō)并不需要用數(shù)據(jù)來(lái)檢驗(yàn)。但是,數(shù)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的工具,對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有很重要的作用。

　　背景分析：有數(shù)學(xué)背景或者數(shù)學(xué)比較好的學(xué)生,對(duì)從事經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助,因此,經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)還是偏向于接受有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)或者相關(guān)背景的學(xué)生：

　　如果你學(xué)的專業(yè)里面有數(shù)學(xué)的課程,那就要加強(qiáng)微積分、線性代數(shù)和概率統(tǒng)計(jì)等這些課程的成績(jī),能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

　　要進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)用數(shù)學(xué)工具分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。能夠掌握運(yùn)籌學(xué)、隨機(jī)過(guò)程、矩陣?yán)碚?、?shù)學(xué)建模等理論知識(shí)。

　　比較分析：中國(guó)的學(xué)生普遍比美國(guó)的學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要高的多。但美國(guó)學(xué)生在成長(zhǎng)中受?chē)?guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)濃厚氛圍的影響中,形成的對(duì)經(jīng)濟(jì)的敏銳的洞察力是中國(guó)的學(xué)生很難達(dá)到的。

　　通過(guò)上面對(duì)美國(guó)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的申請(qǐng)要求和就業(yè)前景分析的介紹,對(duì)于很多計(jì)劃申請(qǐng)美國(guó)研究生的人來(lái)說(shuō),可以參考上述的信息來(lái)進(jìn)行專業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃。