麻省理工學(xué)院化學(xué)、材料、能源類科研

以欲申請美國名校化學(xué)類、化工類、材料類、能源類相關(guān)專業(yè)的本科生、研究生為主。

科研內(nèi)容

該科研內(nèi)容包含MIT 化學(xué)類、能源類、材料類3個(gè)研究組的最新科研進(jìn)展。在該科研中，學(xué)生們不僅可以學(xué)到化學(xué)材料能源的基礎(chǔ)知識(shí)，而且會(huì)深入討論納米材料、人工光合作用、液流電池和微流控技術(shù)等最前沿的科研工作。參與該科研的學(xué)生將會(huì)參觀MIT微納加工實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)合成實(shí)驗(yàn)室、器件表征實(shí)驗(yàn)室和微流控實(shí)驗(yàn)室，與MIT學(xué)生、教授討論科研。

科研完成時(shí)，學(xué)生將會(huì)全面了解化學(xué)材料能源領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和世界最前沿的研究進(jìn)展，并了解一手的麻省理工學(xué)院內(nèi)部留學(xué)申請信息。

Session 1:

Materials for solar energy conversion

Task 1: Learn some basic concepts of charge (ion, electron) transport and materials required for solar energy conversion.

References:

Solar Energy Materials and Solar Cells 54 (1998) 39-48

Session 2:

Anodic oxides for electrochromic windows

Task 2: To be determine.

References:

1.Solar Energy Materials & Solar Cells 99 (2012) 1-13

2.http://www.annualreviews.org/doi/pdf/10.1146/annurev-matsci-062910-100344

Session 3:

Cathodic oxides for electrochromic windows

Task 3: To be determine References:

1. Solar Energy Materials & Solar Cells 99 (2012) 1-13

2. http://www.annualreviews.org/doi/pdf710.1146/annurev-matsci-062910-100344

Session 4:

Transparent conductors as solar energy materials

Task 4: To be determine References:

1. http://iopscience.iop.org/article/10.1088/0957-4484/24/45/452001/pdf

Session 5:

Polymer electrolytes for electrochromic windows

Task 5: To be determine References:

Hybrid Materials and Polymer Electrolytes for Electrochromic Device Applications, Adv. Mater. 24, 4071 (2012).

Session 6:

Traditional solar cells and Concentrator Photovoltaics

Task 7: To be determine.

References:

1.https://en.wikipedia.org/wiki/Concentrator photovoltaics

2.https://www.ise.fraunhofer.de/content/dam/ise/de/documents/publications/studies/cpv-report-ise-nrel.pdf

Session 7:

Presentation from students about what you have learned about electrochromics

Task 8: Write a summary of what you have learned

Session 8:

III-V materials for CPV

Task 7: Write a summary of self-driving car system you have learned References:

1.https://www.ise.fraunhofer.de/content/dam/ise/de/documents/publications/studies/cpv-report-ise-nrel.pdf

Session 9:

Substrate materials for CPV

Task 8: To be determine References: To be determine

Session 10:

Presentation from students about what you have learned

Task 8: Write a summary of what you have learned

科研亮點(diǎn)：

1. 進(jìn)入美國名校實(shí)驗(yàn)室/科研組，接觸尖端科學(xué)

為未來赴美深造做準(zhǔn)備；科研經(jīng)歷是美國名校申請的基石，頂級(jí)名校的科研項(xiàng)目是對(duì)學(xué)生有能力完成名校學(xué)業(yè)最好的證明。

2. 師從導(dǎo)師開展實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

高層次的人脈和校友關(guān)系，與學(xué)生為伍的人是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、美國科學(xué)院院士、教授、名校博士、碩士，學(xué)生將體驗(yàn)到世界最頂級(jí)學(xué)術(shù)專家們的思想和氣質(zhì)。

3. 獲得導(dǎo)師推薦信和科研證書

對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生可以獲得名校導(dǎo)師的推薦信，大大助力未來的留學(xué)申請。

4. 全天候?qū)I(yè)英語環(huán)境，迅速提升專業(yè)水平

提升溝通和專業(yè)英語水平，提升專業(yè)知識(shí)和能力，用實(shí)踐使學(xué)生的理論知識(shí)更加具體形象。

5. 高含金量收獲助力未來留學(xué)深造及就業(yè)

在名校導(dǎo)師指導(dǎo)下的科研過程將幫助學(xué)生明確自身發(fā)展方向，不斷深化對(duì)于美國學(xué)界的了解與認(rèn)同，幫助參與學(xué)生及家長明確未來的學(xué)校及專業(yè)申請方向；從而更好的明確留學(xué)的目的與意義，擺脫盲目，獲得真知。

科研收獲

1.體會(huì)MIT快節(jié)奏的學(xué)術(shù)氛圍，挑戰(zhàn)自身能力。

2.拓寬學(xué)生視野。MIT的工科學(xué)術(shù)排名長期處于美國前三。

3.學(xué)生將有機(jī)會(huì)與頂尖教授零距離交流，了解學(xué)術(shù)界和工業(yè)界的前沿風(fēng)向。

4.學(xué)生將在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)前，全面了解MIT和其他頂級(jí)美國大學(xué)化學(xué)系的培養(yǎng)流程，并對(duì)專業(yè)有完整的認(rèn)知，不僅為大學(xué)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，也對(duì)學(xué)生今后的專業(yè)選擇或者人生規(guī)劃有很大的助益。

咨詢方式：

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